آموزش تاریخ در دانشگاه (1891)

مشخصات محصول

آنچه در این کتاب می خوانیم

ضرورت‌ها و ظرفیت‌های تدریس در هر رشته تخصصی از جمله مواردی است که با وجود اهمیت فراوان، کمتر مورد توجه پژوهشگران قرار می‌گیرد و آنها غالباً با کم‌ارج دانستن این مقوله، کاوش درباره آن را به رشته‌های خاص مانند تعلیم و تربیت و برنامه‌ریزی آموزشی احاله می‌نمایند. آلن بوث، استاد برجسته رشته تاریخ در دانشگاه ناتینگهام، در این کتاب با محوریت بخشیدن به تدریس به مثابه مقوله‌ای در چارچوب ارتقای سطح فهم در میان دانشجویان، تلاش می‌کند مخاطب را با شیوه‌های متنوع تدریس در رشته تاریخ آشنا نماید. خواننده با مطالعه این کتاب مهم به روشنی با این حقیقت روبه‌رو ‌می شود که انتخاب شیوه تدریس متناسب با موضوعات گوناگون تاریخی برای دانشجویان مقاطع متفاوت تحصیلی می‌تواند تا چه میزان برای تربیت نیروهای مؤثر و کارآمد برای جامعه مفید باشد.

سرفصل ها و عناوین

درباره این مجموعه
مقدمه مترجم
فصل اول: مقدمه
فصل دوم: یادگیری تاریخ با هدفِ فهمیدن
فصل سوم: یادگیری تاریخ از چشم‌انداز دانشجویان
فصل چهارم: رویکردها به تدریس تاریخ
فصل پنجم: ایجاد بافتار مناسب برای یادگیری
فصل ششم: راهبردهای یادگیری فعال در کلاس تاریخ
فصل هفتم: ترویج استقلال در یادگیری
فصل هشتم: ارزیابی معطوف به فهم
فصل نهم: بهبود و رشد فهم از تدریس
منابع
نمایه