اکتساب مهارت در ورزش: تحقیق، نظریه و کاربرد (2215)

>مشخصات محصول

آنچه در این کتاب می خوانیم

حیطه اکتساب مهارت با توجه به علاقه زیاد به فرایندهای یادگیری و کاربردهایشان در انواع رشته‌ها و حرفه‌های مختلف (مثلاً توانبخشی/ پزشکی، علم کامپیوتر، روان‌شناسی، مهندسی و ورزش) در دوره پرهیجانی قرار دارد. به علاوه، پیشرفت‌های فنی درک و فهم سازوکارهای زیربنایی یادگیری (مثلاً تصویربرداری از مغز و دستگاه‌های تحریک، ابزارهای اندازه‌گیری فیزیولوژیکی و هم‌کنشگرهای رباتیک) را تسهیل کرده است. این پیشرفت‌ها در تکنولوژی، دانشمندان را قادر ساخته است که به همین اندازه درصدد طرح سؤال‌های دقیق اثرگذار بر نظریه‌ها، تحقیقات و تمرینات کاربردی باشند. اهداف اصلی تدوین این کتاب عبارت است از:
ـ تحریک و ترغیب علاقه پژوهشی؛
ـ ارائه منبعی برای دانشجویان یادگیری حرکتی در کلاس‌های کارشناسی و کارشناسی ارشد؛
ـ ارائه منبعی برای تمرین‌دهندگان که به دنبال به کارگیری یک چارچوب مبتنی بر شواهد برای هدایت عمل مربیگری هستند.

سرفصل ها و عناوین

مقدمه مترجمان
پیشگفتار

بخش اول: نحوه عرضه اطلاعات
    فصل اول: نقش‌ها و کاربردهای بازخورد افزوده در اکتساب مهارت‌های حرکتی
    فصل دوم: کمی تلفیق کنید: چگونگی برنامه‌ریزی تمرین مشاهده‌ای
    فصل سوم: تأثیر کانون توجه بر کارایی حرکت
    فصل چهارم: پیشرفت‌هایی در یادگیری حرکتی ضمنی

بخش دوم: بهینه‌سازی شرایط تمرین
    فصل پنجم: تداخل ضمنی: تعمیم‌پذیری و محدودیت‌ها
    فصل ششم: تصویرسازی ذهنی، مشاهده عمل، و یادگیری مهارت
    فصل هفتم: پویایی بوم‌شناختی و طرح‌ریزی یادگیری حرکتی در ورزش
    فصل هشتم: بازنمایی، تولید و انتقال توالی‌های حرکت ساده و پیچیده
    فصل نهم: پژوهشی در باب هدایت بدنی: اصول کمکی و شواهد حمایتی

بخش سوم: موضوعاتی در باب یادگیری حرکتی
    فصل دهم: یادگیری حرکتی از منظر انگیزشی
    فصل یازدهم: تحکیم مهارت حرکتی
    فصل دوازدهم: دوره‌های بحرانی، دوره‌های حساس و آمادگی برای یادگیری مهارت حرکتی
    فصل سیزدهم: سازوکارهای اجرای ماهرانه عمل مشترک
    فصل چهاردهم: یادگیری مهارت حرکتی و نوروویزیولوژی آن

بخش چهارم: اجرای ماهرانه
فصل پانزدهم: توسعه مهارت در ورزش
فصل شانزدهم: رفتار پیش‌بینانه و اجرای ماهرانه
فصل هفدهم: خبرگی ادراکی: چه چیز می‌تواند آموزش داده شود؟
فصل هجدهم: شناخت تجسمی: از زمین بازی به کلاس درس
فصل نوزدهم: مهارت‌های ویژه: عمومیت و اختصاصی بودن در یادگیری حرکتی
بخش پنجم: تحقیق، نظریه و تمرین: چالش‌ها و راه‌حل‌ها
فصل بیستم: تبدیل نظریه به تمرین: فعالیت عملی با ورزشکاران
فصل بیست ویکم: فعالیت در محیط (نیمکره جنوبی)

نمایه