آموزش روان شناسی در دانشگاه (2325)
>مشخصات محصول
| عنوان | آموزش روان شناسی در دانشگاه (2325) | |
| نویسنده | دانا اس. دان/دکتر ناصر آقابابائی | |
| قطع | وزیری | |
| صفحات | 364 | |
| نوع جلد | شومیز | |
| شابک |
|
|
| سال چاپ |
|
|
| ناشر | سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهی (سمت) | |
| نوبت چاپ | 1 |
آنچه در این کتاب می خوانیم
این کتاب ترجمه پانزده فصل منتخب از کتاب راهنمای آکسفورد برای آموزش روان‌شناسی در مقطع کارشناسی است که موضوع مهم آموزش دانشگاهی روان‌شناسی را از ابعاد گوناگون، نظیر روش تدریس و مدیریت کلاس، برنامه‌ریزی درسی، چگونگی ارتقای تفکر نقادانه در دانشجویان، و نحوه به کارگیری فناوری‌های جدید آموزشی، به بحث و بررسی می‌گذارد. مخاطبان اصلی کتابْ مدرسان رشته روان‌شناسی در مقطع کارشناسی‌اند. مدرسان دروس روان‌شناسی برای سایر رشته‌ها، مدرسان روان‌شناسی در مقاطع بالاتر، و دانشجویان رشته‌های مختلف روان‌شناسی، مشاوره، علوم تربیتی، و رشته‌های مرتبط نیز می‌توانند از این کتاب بهره ببرند.
سرفصل ها و عناوین
پیشگفتار مترجم
فصل اول: آموزش روان‌شناسی: مرور فرصت‌ها
فصل دوم: تدریس روان‌شناسی: تأملی بر هنر و علم آموزش باکیفیت
فصل سوم: ابتکار عمل‌های رشته‌ای در آموزش روان‌شناسی: نگاهی به گذشته و آینده
فصل چهارم: طراحی دوره آموزشی روان‌شناسی: سرفصل‌ها، خواندنی‌ها و تکلیف‌های درسی
فصل پنجم: آغازهای هوشمندانه و پایان‌های خوش: انتخاب‌های خردمندانه برای اولین و ...
فصل ششم: تدریس تفکر نقادانه برای بهبودی یادگیری
فصل هفتم: ارزیابی یادگیری: طراحی امتحان‌های کوتاه، آزمون‌ها و امتحان‌های پایانیِ ...
فصل هشتم: مدیر کلاس: مدیریت کلاس و انواع شیوه‌های ارائه
فصل نهم: تبدیل شدن به مدرسی ممتاز
فصل دهم: تدریس دوره‌های درسی آزمایشگاهی در روان‌شناسی
فصل یازدهم: توجه به نیازهای دانشجویان غیرسنتی در روان‌شناسی
فصل دوازدهم: تدریس نوشتن برای دوره‌های درسی روان‌شناسی
فصل سیزدهم: خوب صحبت کردن: ارتقای مهارت ارائه شفاهی کارآمد در برنامه درسی ...
فصل چهاردهم: هدایت پژوهش دانشجوی کارشناسی در مطالعات مستقل، پایان‌نامه مقطع ...
فصل پانزدهم: استفاده کارآمد از فناوری در کلاس روان‌شناسی